āļāļāļāļāļēāļāļāļēāļĢāļāļīāļāđāļĨāļāđāļāđāļāđāļāļĒ āđ āđāļĨāđāļ§ āļĒāļąāļāļĄāļĩāļāļēāļĢāđāļŦāđāļāļģāļāļīāļāļāļĢāļĢāļĄāļāļĒāđāļēāļāļāļ·āđāļāļāļ§āļāļāļđāđāļāļąāļ āđāļāđāļ āļāļēāļĢ âāđāļāļīāļāļāļēāļĄāļāļļāļâ āđāļāļ·āđāļāļ§āļąāļāļāļ§āļēāļĄāļŠāļēāļĄāļēāļĢāļāđāļāļāļēāļĢāđāļĒāļāļāļĢāļ°āļŠāļēāļāđāļĨāļ°āļāļģāļāļēāļāļŦāļĨāļēāļĒāļāļĒāđāļēāļāļāļĢāđāļāļĄāļāļąāļ (multi-tasking)
āļ§āļīāļāļĩāļāļēāļĢāļāļāļŠāļāļāļāļĩāđ āļāļĢāļĢāļĄāļāļēāļĢāļāļ°āđāļāļĢāļĩāļĒāļĄāļāļĢāļ°āļāļēāļĐ A4 āļāļĩāđāļĄāļĩāđāļŠāđāļāļŠāļāļāđāļŠāđāļ āđāļāđāļĨāļ°āđāļŠāđāļāļāļĢāļ°āļāļāļāļāđāļ§āļĒāļ§āļāļāļĨāļĄāļāđāļāđāļāļ·āđāļāļāļāļąāļ āļāļķāđāļāļĢāļ°āļĒāļ°āļŦāđāļēāļāđāļĨāļ°āļĢāļđāļāđāļāļāļāļāļāļ§āļāļāļĨāļĄāđāļāđāļāđāļĨāļ°āđāļŠāđāļāļāļ°āđāļāļāļāđāļēāļāļāļąāļāđāļĨāđāļāļāđāļāļĒ
āļāļđāđāđāļāđāļēāļŠāļāļāļāļ°āđāļāđāļĢāļąāļāļāļēāļāļāļēāļŦāļĢāļ·āļāļāļīāļāļŠāļāļŠāļāļāđāļāđāļ āđāļŦāđāļāļ·āļāđāļ§āđāļāđāļēāļāļĨāļ°āđāļāđāļ āđāļĨāđāļ§āļāļģāļāļēāļĢāđāļāļīāļāļāļēāļĄāļ§āļāļāļĨāļĄāļāļāđāļŠāđāļāļāļĩāļĨāļ°āļāđāļēāļ āļŠāļĨāļąāļāļāļąāļāļāđāļēāļĒāļāļĩâāļāļ§āļēāļāļĩ āđāļĄāļ·āđāļāļāļķāļāļāļĨāļēāļĒāļŠāļļāļāļāļēāļāđāļŦāđāđāļāļēāļ°āļāđāļģāļŦāļāļķāđāļāļāļĩāđāļĨāđāļ§āđāļāļīāļāļĒāđāļāļāļāļĨāļąāļ
āļāļēāļāļāļąāđāļāļāļĢāļĢāļĄāļāļēāļĢāļāļ°āđāļĢāļīāđāļĄāđāļŦāđāļŠāļąāļāļāļēāļāļāđāļ§āļĒāļāļēāļĢāđāļāļēāļ°āđāļāđāļ°
- āđāļāļēāļ°āļŦāļāļķāđāļāļāļĩ = āđāļāļīāļāļāļēāļĄāđāļŠāđāļāļāļąāđāļāļāđāļēāļĒ
- āđāļāļēāļ°āļāļĩāļāļĩāđāļŠāļāļ = āđāļāļīāļāļāļēāļĄāđāļŠāđāļāļāļąāđāļāļāļ§āļē
- āđāļāļēāļ°āļāļąāļāđāļāļāđāļŠāļĨāļąāļāļāļĨāļąāļāđāļāļāđāļēāļĒ â āļāļ§āļē â āļāđāļēāļĒ â āļāļ§āļē āđāļāđāļĢāļ·āđāļāļĒ āđ
āļŠāļīāđāļāļāļĩāđāļāđāļēāļāļēāļĒāļāļ·āļ āđāļŠāļĩāļĒāļāđāļāļēāļ°āļāļēāļāđāļĢāđāļ§āļŦāļĢāļ·āļāļāđāļēāđāļĄāđāļŠāļĄāđāļģāđāļŠāļĄāļ āđāļāļ·āđāļāļŠāļĢāđāļēāļāđāļĢāļāļāļāļāļąāļ āđāļĨāļ°āđāļāļĢāļ°āļŦāļ§āđāļēāļāļāļĩāđāđāļāļīāļāļāļēāļĄāļāļļāļ āļāļĢāļĢāļĄāļāļēāļĢāļāļ°āļāļąāļāļāļēāļĄāļāļģāļāļēāļĄāļāļ§āļāļāļđāđāļāļąāļ āđāļāđāļ
- āļāļģāļāļēāļĄāļāļąāđāļ§āđāļāđāļāļĩāđāļĒāļ§āļāļąāļāļāļĢāļ°āļ§āļąāļāļīāļŠāđāļ§āļāļāļąāļ§
- āļāļēāļĢāļāļģāļāļ§āļāđāļĨāļāļāđāļēāļĒ āđ (āļāļ§āļ āļĨāļ āļāļđāļ āļŦāļēāļĢ āļŦāļĢāļ·āļāļāļēāļĢāļāļ§āļāļĨāļāđāļ§āļĨāļē)
- āļāļēāļĢāļŠāļ°āļāļāļāļģ āļŦāļĢāļ·āļāļŠāļ°āļāļāļĒāđāļāļāļŦāļĨāļąāļ
- āļāļēāļĢāļāļāļāļāļąāļ§āđāļĨāļāļĒāđāļāļāļāļĨāļąāļ āđāļāđāļ āđāļāļāļĢāđāđāļāļĢāļĻāļąāļāļāđ
āļāļļāļāļāļĢāļ°āļŠāļāļāđāļāļ·āļāļāļēāļĢāļāļāļŠāļāļāļāļēāļĢāđāļāđāļŠāļĄāļāļāļāļąāđāļāļāđāļēāļāļāļēāļĢāļāļąāļ āļāļēāļĢāļĄāļāļ āļāļēāļĢāļāļ§āļāļāļļāļĄāļāļēāļĢāđāļāļĨāļ·āđāļāļāđāļŦāļ§āļāļāļāļĄāļ·āļāļāļąāđāļāļŠāļāļāļāđāļēāļ āļāļĢāđāļāļĄāļāļąāļāļāļēāļĢāļāļīāļāđāļĨāļ°āļāļāļāļāļģāļāļēāļĄāđāļāđāļāđāļ§āļĨāļēāđāļāļĩāļĒāļ§āļāļąāļ
āđāļāļāļāļīāļāļāļĩāđāļāļ§āļĢāļĢāļ°āļ§āļąāļāļāļ·āļ āļāļĒāđāļēāđāļāļīāļāļāđāļēāļĄāļāļļāļ āļŦāļēāļāļāļĨāļēāļāļŠāļēāļĄāļēāļĢāļ âāļāđāļģāļāļļāļâ āđāļāđāđāļāļ·āđāļāđāļŦāđāļāļģāļāļ§āļāļ§āļāļāļĨāļĄāļāļĢāļāļāļąāļ āđāļāđāļāđāļāļāļāļģāđāļŦāđāđāļāļĩāļĒāļ āđāļĄāđāđāļāđāļāļāļąāđāļāļāļĢāļĢāļĄāļāļēāļĢāļāļ°āļāļąāļāđāļāđāļāđāļēāļĒāļ§āđāļēāļĄāļĩāļāđāļāļāļīāļāļāļĨāļēāļāđāļĒāļāļ°
āļāļāļāļāļŠāļāļāļāļĩāđāđāļāđāļāļŦāļāļķāđāļāđāļāļāđāļēāļāļāļĩāđāļŠāļāļļāļ āļāđāļēāļāļēāļĒ āđāļĨāļ°āļāđāļ§āļĒāđāļŦāđāđāļŦāđāļāļāļ§āļēāļĄāļŠāļēāļĄāļēāļĢāļāđāļāļāļēāļĢāļāļģāļāļēāļāļŦāļĨāļēāļĒāļāđāļēāļāļāļĢāđāļāļĄāļāļąāļāđāļāđāļāļąāļāđāļāļāļĄāļēāļ

Walking the dots
Apart from simple mental arithmetic, another test involves performing a physical activity simultaneously â called âWalking the Dots.â
In this exercise, the examiner provides an A4 sheet with two lines of circles. Each line consists of circles placed in sequence, but with slightly different spacing and patterns.
The candidate is given two pens or pencils, one in each hand. The task is to trace along the circles alternately: left hand, then right hand, switching sides at every step. Upon reaching the end of the line, tap once and trace back in the opposite direction.
The examiner then gives signals by tapping on the table:
- One tap = move along the left-hand line
- second tap = move along the right-hand line
- Then continue alternating: left â right â left â right, and so on
To make the test more demanding, the examiner may vary the rhythm of the taps â sometimes faster, sometimes slower â creating time pressure.
Meanwhile, the candidate will also be asked questions, such as:
- General personal questions
- Quick mental calculations (addition, subtraction, multiplication, division, or time differences)
- Spelling words forward or backward
- Recalling numbers in reverse order (e.g., phone numbers)
The purpose is to assess multitasking ability â listening, visual tracking, hand coordination, and mental processing all at once.
One important tip: never skip a circle. If you miss one, you may repeat a circle to keep the left and right lines balanced, but it must be done smoothly; otherwise, the examiner will easily notice the mistake.
This test is both challenging and enjoyable, giving a clear measure of the candidateâs ability to manage multiple tasks under pressure.
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āļŦāļāđāļēāļāļēāļāļāļāļāļāļīāđāļāļāļāļđāđāđāļāļĒāļŠāļēāļĢ: āļ§āļīāļāļĩāđāļāđāļāļēāļāļāļĒāđāļēāļāļāļđāļāļāđāļāļ
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āļāļķāđāļāđāļāļĢāļ·āđāļāļāļāļīāļāđāļŦāđāļāļĨāļāļāļ āļąāļĒ â Fly Smart, Fly Safe
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āļĢāļ°āļāļāđāļŪāļāļĢāļāļĨāļīāļāđāļāđāļāļĢāļ·āđāļāļāļāļīāļāļāļ·āļāļāļ°āđāļĢ Aircraft Hydraulic System
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āļāļāļąāļāļāļēāļāļāļĩāđāļāļĒāļđāđāđāļāļ·āđāļāļāļŦāļĨāļąāļ Back-Office airline's staff
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āļāļēāļāļĩāļāļāđāļēāļāđāļāļĩāđāļāļģāļāļēāļāđāļāļĩāđāļĒāļ§āļāļąāļāļāļēāļĢāļāļīāļ (āļāļĨāļļāđāļĄāļāļĩāđ 1)